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发布时间:2019-06-13 17:21
N2高频语法来报道 睡前走一波

  报考A类的考生,必须在高中阶段获得全国奥赛省级二等奖以上。通过A类专业测试的考生,高考成绩达到该校生源所在地模拟投档线就可以录取(上海、浙江考生,高考成绩达到自主招生最低录取控制线上50分录取)。通过C类测试的考生,高考成绩达到该校生源所在地模拟投档线下30分且在当地一本控制线之上就可录取(上海、浙江考生,高考成绩达到自主招生最低录取控制线上20分录取)。  武汉理工大学今年在招生类别中增加了C类计划,专业类为工商管理(创业试点班),计划人数20人,文理兼收。其报名条件与B类计划相似,其中一项是对创业有浓厚兴趣,符合该校工商管理(创业试点班)人才培养特点,具有一定的创新创业特质或潜质(须提交详实支撑材料)。

    六是改革开放优势。“改革开放只有进行时,没有完成时。”中国政府以巨大勇气持续推进改革,充分发挥市场作用,创新和完善宏观调控,大力推进简政放权,在确保国家战略安全的前提下推进各类所有制企业公平竞争。

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  名词+の+恐れがある  动词原形+恐れがある  释:有······的危险;恐怕会·····;有可能·····  例:明日、大雨の恐れがある。

(明天可能会下大雨。

)  名词+をきっかけにして  名词+がきっかけで  释:以·····为契机  例:旅行をきっかけにして、彼と親しくなりました。

(以旅行为契机,和他变亲近了。 )  名词/简体句子+といえば  释:说起·····;谈起·····  例:日本といえば、まずアニメが頭に浮かびます。 (说起日本,脑海中首先浮现出的是漫画。 )  补:口语中经常出现「そういえば」,表示:这样说来·····。

其近义语法为「~というと」。

  动词ます形+がたい  释:难于·····  例:君の気持が本当に理解しがたいです。 (你的心情确实是很难理解的。

)  动词ます形+つつ  释:一边·····一边·····  例:辞書を引きつつ、英字新聞を読んでいます。 (一边查英语字典,一边看英语报纸。 )  补:其近义语法为「ながら」,例如「テレビを見ながら、ご飯を食べる」。 另外「~つつも」则为‘虽然·····但·····’之意。   动词原形+ものの  释:虽然·····但是·····  例:新しい単語を暗記したものの、あまり覚えていなっかた。

(虽然在背单词,但还是记不住。 )  补:表示转折关系的语法有很多,大家在口语中选择自己最熟悉的用法即可。 例如「小句+が/けれど」、以及上文提到的「~つつも」。

  たとえ·····ても  释:即使·····也·····  例:たとえ失敗しても、努力したことは決して無駄にならないと思う。 (即使失败了,但努力也不会白费的。 )  名词/简体句子+だけに  释:正因为·····  例:有名な大学だけに、入るのも難しい。

(正因为是有名的大学,所以门槛很高。

)  例:山を登るのに苦労しただけに、頂上で見た風景は最高だった。 (正因为爬山很辛苦,所以山顶才有绝美的风景。

)  名词+の+かわりに  动词简体+かわりに  释:代替·····;作为交换或补偿·····  例:田中さんの代わりに、今回、出席させていただきます。

(我今天代替田中先生出席。 )  例:手伝ってくれたかわりに、今晩ご飯をおごります。 (你帮了我,作为报答,今晚我请客吃饭。 )  名词/简体句子+にしたがって  释:随着·····(的变化)  例:仕事がうまく進むにしたがって、興味も増やした。 (随着工作顺利的展开,兴趣也增多了。 )  希望报名参加今年6月份考试的同学,抓住最后的黄金复习期,好好复习,努力通关!选择刷分的小伙伴,希望你们都能考到理想的成绩!。

  在当下,科技的理智客观和教育的感性相结合,最终呈现出了完美的育人理念和学习体验,最终帮助整个教育产业回归到正确的价值体系和本真:为社会造就更多可造之才,推动人类文明进步。正文5G时代播音员带孩子早读;尝试在高中阶段实行免费教育;恢复黑板板书……2019-03-0410:253437##施一公:西湖大学是中国高等教育的必然产物国政协委员、中科院院士、西湖大学校长施一公3月3日在全国两会“委员通道”接受采访时表示,西湖大学是一所高起点、小而精的研究型大学,大学的诞生和发展是建立在中国高等教育大发展的土壤之上,可以说是中国高等教育发展到今天的必然产物。西湖大学的诞生不仅是应时事之变,更是应教育之需。

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